Le bivouac africain
Cycle 1
Lieu : Atelier en salle -
Durée: : 1h
Point de rendez-vous : Entrée sud
Afin de vivre un véritable voyage sensoriel, les élèves seront plongés dans l'ambiance d'un bivouac africain reconstitué. Sous une nuit étoilée, autour d’un feu de camp, ils découvriront la biodiversité de ce milieu particulier, en utilisant tour à tour le sens de l’odorat, de la vue, de l’ouïe, du goût et du toucher.
- Construction de repères temporels et la sensibilisation aux durées : temps court et temps long
- L’acquisition de connaissances liées aux déplacements, aux distances et aux repères spatiaux élaborés par les enfants au cours de leurs activités.
- Situer des événements vécus les uns par rapport aux autres et en les repérant dans la journée, la semaine, le mois ou une saison.
- Ordonner une suite de photographies ou d’images, pour rendre compte d’une situation vécue ou d’un récit fictif entendu, en marquant de manière exacte succession et simultanéité.
- Utiliser des marqueurs temporels adaptés (puis, pendant, avant, après…) dans des récits, descriptions ou explications.
- Permettre aux enfants d’explorer l’espace, de le parcourir, d’observer les positions d’éléments
fixes ou mobiles
- Utiliser des marqueurs spatiaux adaptés (devant, derrière, droite, gauche, dessus, dessous, etc.) dans des récits, descriptions ou explications.
- Favoriser également une première découverte de pays et de cultures pour les ouvrir à la diversité du monde.
- Conduire les enfants à observer les différentes manifestations de la vie animale et végétale.
- Découvrir le cycle que constituent la naissance, la croissance, la reproduction, le vieillissement, la mort
- Reconnaître et décrire les principales étapes du développement d'un animal ou d'un végétal, dans une situation d’observation du réel ou des images fixes ou animées
- Connaître les besoins essentiels de quelques animaux et végétaux
- Identifier, nommer ou regrouper des animaux en fonction de leurs caractéristiques (poils, plumes, écailles, etc.), de leurs modes de déplacements (marche, reptation, vol, nage, etc.), de leurs milieux de vie…
- Commencer à adopter une attitude responsable en matière de respect des lieux et de protection du vivant.
Découvrez nos autres ateliers pédagogiques
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Cycle 1
Atelier en salle 1h
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Continents et milieux
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Cycle 2 et 3
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Cycle 2 et 3
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Cycle 3 et 4
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Deux versions: Cycles 3 / cycle 4 et lycée
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