Qui mange quoi ?
Deux versions: Cycle 2 ou Cycle 3
Lieu : Atelier en salle -
Durée: : 1h30
Point de rendez-vous : Entrée nord, devant la grotte du Dôme
Les enfants découvriront les trois régimes alimentaires de base par le biais de petits ateliers qu’ils réaliseront dans un
premier temps en salle. La découverte de matériel pédagogique, tels que des crânes d’animaux, et simulation de la
chaîne alimentaire à l’aide de maquettes, leur permettront notamment d’appréhender les notions de prédateur, de
proie, de relations alimentaires.
Cet atelier permettra également aux élèves de comprendre l’importance de chaque espèce et la nécessité de préserver
le fragile équilibre de la biodiversité.
Après cette première partie en salle, les enfants pourront observer un nourrissage en lien avec les régimes alimentaires
abordés précédemment.
Comment reconnaitre le monde vivant
-
Connaître des caractéristiques du monde vivant, ses interactions, sa diversité
- Identifier ce qui est animal, végétal, minéral ou élaboré par des êtres vivants (développement, cycle de vie, régimes alimentaires, …)
- Identifier les interactions des êtres vivants entre eux et avec leur milieu (diversité et interdépendance des organismes vivants, relations alimentaires, chaines de prédation…
Décrire comment les êtres vivants se développent et deviennent aptes à se reproduire
-
Identifier et caractériser les modifications subies par un organisme vivant (naissance,
croissance, capacité à se reproduire, vieillissement, mort) au cours de sa vie.
- Modifications de l’organisation et du fonctionnement d’une plante ou d’un animal au cours du temps, en lien avec sa nutrition et sa reproduction.
Mettre en évidence la place et l’interdépendance de différents êtres vivants dans un réseau trophique
- Découvrir que tout être vivant produit sa matière à partir de celle qu’il prélève.
- Relier la production de matière par les animaux et leur consommation de nourriture
provenant d’autres êtres vivants.
- Besoins alimentaires des animaux.
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